Türkiye` de Yayınlanmış Olan FeTeMM (STEM) Etkinliklerinin Pedagojik Alan Bilgisi Teorik Çerçevesi İle İncelenmesi

Abstract

Son zamanlarda Türkiye'de 21. Yüzyılda yapılmış olan çalışmalar içerisinde STEM ile ilgili birçok çalışma yer almaktadır. Bu çalışmalarda STEM' in ilgi odağı olması ülkemiz açısından önemsendiğini göstermektedir. Detaylı bir literatür taraması yapıldığında okul öncesinden yüksek öğretime kadar her kademede çalışmaların yer aldığı gözlemlenmiştir. Dolayısıyla okullarda uygulanması için öğrencilere konu hakkında bilgi sahibi olmaları ve gerekli beceri elde etmeleri için etkinlikler aracılığıyla bu yaklaşımdan yararlanılmaktadır. Bu etkinliklerin amacına hizmet edebilmesi için STEM'in genel özellikleri ve pedagojik alan bilgisi boyutlarına uygun bir şekilde tasarlanması gerektiğini vurgulayan çalışmalara rastlanmaktadır. Ülkemizde henüz etkinliklerin gerçekleştirilmesi için uygun olduğuna dair herhangi bir çalışmaya rastlanmadığından yapacağımız bu çalışma önemli bir değere sahip olacağı düşünülmektedir. Bu çalışma için içerik analiz yöntemi kullanılıp alan yazında tüm etkinliklerin araştırılarak hazırlanmış olan rubrik ile bu etkinliklerin derslerde gerçekleştirilmeye uygun olup olmadığına yönelik araştırma gerçekleştirilecektir.

-