Okul yöneticilerinin mizah tarzları ve disiplin anlayışları arasındaki ilişkinin öğretmen görüşleri açısından incelenmesi

Abstract

Bu çalışmada ilköğretim okul yöneticilerinin mizah tarzları ve disiplin anlayışları arasındaki ilişki incelenmektedir. Mizah, yöneticilerin konuşmalarında kullandıkları en güçlü araçlardan biridir. Yöneticiler mizahi unsurları kullandıklarında daha etkili olmaktadırlar. Disiplin çalışanların örgütsel kural ve normlardan sapmalarını engelleyen ve düzelten eylemleri kapsamaktadır. İlköğretim kurumlarında çalışan yöneticilerin mizah tarzları ve disiplin anlayışlarının tespit edilmesi gereğinden hareketle bu çalışmada, Kayseri ilinde görev yapan ilköğretim öğretmenlerine göre okul yöneticilerinin mizah tarzları ve disiplin anlayışları incelenmiş, yöneticilerin mizah tarzları ve disiplin anlayışlarının çeşitli değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı sorgulanmıştır. Bu kurumlarda çalışan 204 temel eğitim öğretmeninden kullanılabilir veriler elde edilmiştir. Betimsel bir çalışma olan bu araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmada veri toplamak amacıyla, temel eğitim yöneticilerinin bazı demografik özelliklerini belirlemek için `Kişisel Bilgi Formu`, Mizah Tarzlarını belirleyebilmek için `Mizah Yaşantıları Ölçeği`, disiplin anlayışını belirleyebilmek için `Disiplin Davranışları Tutum Ölçeği` kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 16.00 programında çözümlenmiş, manidarlıklar minimum ,05 düzeyinde sınanmış ve bulgular araştırmanın amaçlarına uygun olarak tablolar halinde sunulmuştur.Sonuç olarak ilköğretim okul yöneticilerinin mizah tarzları ve disiplin anlayışları arasında düşük düzeyde bir ilişki tespit edilmiştir. Anahtar Kelimeler: Yönetim, Okul Yöneticisi, Mizah, Disiplin.

In this study the relationship between school administrators' humor style and sense of dicipline is examined. Humor is one of the strongest means that the administrators use in their speeches. Administrators are more efficient when they use the humor elements. Dicipline involves the actions that prevents the workers diverge from the organisational rules and norms. Starting from the need to determine the humor style and sense of dicipline in this study the school administrators' humor style and sense of dicipline was examined according to the teachers that are on duty in the city of Kayseri, it was questioned whether the administors' humor style and sense of dicipline differentiate according to various variables . The available data acquired from 204 main education teachers that work in these institutions. In this descriptive study correlational survey model was used. In this study to collect data and to determine the demographic traits of the main education administrators ` Personal information form`, to determine the humor style `the humor lives scale`, to determine the sense of dicipline ` the attitude scale of dicipline behaviour` was used. The data acquired was analysed by using the SPSS 16.00 data package, significance level was tested ,05 level minimum and the findings were presented in the form of tables according to the aims of the study.As a result the low relationship between the humor style and the sense of dicipline of the main education school administrators was determined.Key words: Administration, School Administrator, Humor, Dicipline