Çevrimiçi eğitim sistemi uygulaması ve kullanılabilirliğin artışı için arayüz tasarımı

Abstract

Günümüzde bilişim teknolojileri için geliştirilen ortamların amaçlarına ulaşabilmesi, kullanıcıların ortamla iyi bir etkileşim sağlayabilmesi ile mümkündür. Bu sebeple arayüz ve ortamdaki diğer öğeler kullanıcının rahatlıkla kavrayabileceği biçimde olmalıdır. Bir ortamın ne düzeyde kullanılabilir olduğunu belirlemek için kullanılabilirlik analizleri yapılmaktadır. Kullanılabilirlik analizleri birçok farklı yöntem ve kullanıcı grubu ile yapılabilmektedir. Ara yüz tasarımını geliştirmek amacıyla yola koyulan tez çalışmamızda ilk önce literatür taraması yapılmıştır, ardından yabancı kaynaklara bakılarak konu daha derinden incelenmeye çalışılmıştır. Kaynak taramalarından sonra edindiğimiz bilgi sayesinde pilot dersi uygulaması yapılmıştır.Bu araştırmada, Moodle Öğrenme Yönetim Sistemi üzerinde geliştirilen sistemin kullanılabilirliği kullanıcı boyutunda incelenmiş, araştırmanın katılımcıları da bu dersi almakta olan 36 lisans öğrencisi olarak belirlenmiştir.Seçilen ÖYS Öğrencilerin 1 dönem boyunca alacağı ders online olarak sunulmuştur. Harmanlanmış öğrenme yöntemi kullanılarak önceden hazırlanılmıştır. Dönem sonunda derse katılmış olan öğrencilerden anket yoluyla yapılan pilot dersi hakkında fikir ve görüşleri alınmıştır. Sonrasında katılımcılar eğitmenler ile bire-bir görüşmeler yapılmıştır. Geliştirilecek olan sistem buna göre planlanmıştır.Kullanılabilirliği arttırmak amacıyla sayfalardaki bilgi ve blog yığınları azaltılmıştır. Sayfadaki kullanılan görseller 3.parti servisler ile sisteme dahil edilmiştir. Yöntem olarak kullanıcıların geri dönümü yöntem olarak temel alınmaktadır. Araştırma sonucunda geliştirilen sistem uygun düzeyde kullanılabilir olduğu görülmüştür.Anahtar Kelimeler : Uzaktan eğitim, Moodle, Kullanılabilirlik analizi, Arayüz

Бүгүнкү күндө ар кандай массалык маалымат каражаттары аркылуу билим берүү ресурстарын пайдалануу же мугалим мн студенттердин ортосунда байланыш түзүү сыяктуу маалымат технологияларын көптөгөн максаттарды ишке ашыруу үчүн колдонууга болот. Ошондуктан интерфейс жана ушул сыяктуу башка факторлор колдонуучулар үчүн ынгайлуулук жаратуусу керек. Мындай абалдардан улам колдонуучулар үчүн системаны жакшыртуу максатында ар кандай анализдерди жүргүзүү анкеталардын жардамы менен ишке ашып турат. Мындай анализдер илимий методдордун жардамы менен ар түрдүү аудиториядагы колдонуучуларга жасалат. Интерфейстин дизайнын жакшыртуу максатында изилдөөгө аракет кылынган диссертацияда, алгач адабияттык талдоо жүргүзүлүп изилдөөгө аракет кылынды. Андан соң чет мамлекеттерде жасалган иштерге көз жүгүртүлүп темага байланыштуу теренирээк иликтөө жүргүзүүгө көңүл бурулду. Изилдөө ишине керек болгон булактар каралып, жетиштүү маалымат топтолгон сон, ал маалыматтардын жардамы менен экспериманталдык сабак ишке ашырылды. Бул диссертациялык иште Moodle жардамы менен иштелип чыккан системанын колдонуу ынгайлуулугу колдонуучулар аркылуу изилдөөгө аракет кылынды жана изилдөөнүн катышуучулары аталган сабакка 1 семестр боюнча катышышты. Сабактар онлайн жүргүзүлдү. Метод катары аралаш үйрөнүү методу тандалып алынды. Бул методдун негизинде онлайн сабактар мурдатан эле даярдалып коюлган. Семестрдин соңунда катышкан колдонуучулардан анкетанын жардамы менен онлайн сабак тууралуу ой-пикирлерин алууга аракет жасалды. Андан соң катышуучулар менен окутуучулардын ортосунда пикир алмашуу жүргүзүлүп, жыйынтыгы эске алынып, иштелип чыга турган система ага жараша пландалды. Колдонуу ынгайлуулугун арттыруу үчүн баракчадагы маалымат жана блогдор азайтылууга аракет кылынды. Баракчадагы сүрөттөр сырткы сервистер менен системага киргизилди. Системаны иштеп чыгууда колдонуучулардын пикирлери метод