Kırgızistan ve Türkiye eğitim sistemlerinde hazır-giyim bölümünün 10. ve 11.sınıf öğretim programlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi

Abstract

Бул ишибиздин негизги максаты Кыргызстан менен Түркиянын билимберүү системаларында кесиптик лицейлерде даяр кийим бөлүмүнүн 10-11-класстарынын окуу программаларын жана системаларын салыштырууаркылуу алардын окшоштуктарын жана айырмачылыктарын көрсөтүү мененушул программалардын ортосунда байланыш түзүү.Бул изилдөөдө эки мамлекеттин кесиптик билим берүүсистемаларынын тарыхы, профессионалдык-техникалык лицейлердинпрограммалары, баалоо механизмдери, өндүрүштүк практика жана окутууматериалдары изилденди.Бул иштин жүрүшүндө эки өлкөнүн кесиптик билим берүүсистемаларынын азыркы учурдагы абалын аныктоого аракет жасалды.Түркияда кесиптик билим берүү тармагын түрдүү жаңы проекттерменен жаңылануусу, Кыргызстанда болсо практикаланып жаткан 4системанын программа түрлөрү боюнча айырмаланышы бул изилдөөнүннегизги маселелердин бири болуп саналат.Изилдөө эки бөлүмдөн турат. Биринчи бөлүмдө Түркиянын кесиптикбилим берүүсүнүн тарыхы, азыркы абалы, модулдук система, даяр кийимбөлүмүнүн программасы жана окутуу материалдары тууралуу маалыматтарберилген. Экинчи бөлүмдө Кыргызстандагы кесиптик билим берүүнүнтарыхы, азыркы абалы, классикалык түрдө кесиптик билим берүү системасыжана окутуу материалдары тууралуу маалыматтар берилген.Изилдөөнүн жыйынтыктарына таянып корутунду жана маселеничечүүгө байланыштуу сунуштар жазылды. Түркияда кесиптик билимберүүдө өндүрүштүк практикага көбүрөөк маани берүү менен теория жанапрактика дайыма бири-бирине шайкеш жүргүзүлөт. Кыргызстанда болсомыйзамдын негизинде кесиптик билим берүү системасына жакшыртуумаселеси каралуусу зарыл.Ачкыч сөздөр: кесиптик лицей, окутуу программасы, даяр кийим, модулсистемасы

Bu araştırmanın amacı; Kırgızistan ve Türkiye Eğitim sistemlerinde KızMeslek Lisesi Hazır- Giyim Bolümünün 10. ve 11. Sınıf Öğretim ProgramlarınınKarşılaştırmalı olarak incelemek ve sistemlerin benzer ve farklı yönlerini ortayakoyarak sistemler arası etkileşimi sağlamaktır.Bu araştırmada her iki ülkenin mesleki eğitim sistemlerinin tarihselsüreçleri, mesleki Eğitim mevcut durumu, Mesleki eğitim veren okul-kurumtürleri, meslek alanları ve dalları, mesleki eğitim sisteminin çalışması, ölçme vedeğerlendirme süreçleri, staj uygulamaları incelenmiştir.Araştırma yapılırken her iki ülke adına da örgün eğitimde yer alan meslekive teknik eğitim sistemlerinin güncel durumları tespit edilmeye çalışılmıştır.Türkiye'de son yıllarda mesleki ve teknik eğitim sisteminin çeşitli projelerlegüçlendirmeye çalışmalar yapılmaktadır. Kırgızistan'da ise uygulanan sisteminprogram türleri açısından farklılık göstermesi öne çıkan meselelerdendir.Araştırma iki bölümden oluşmuştur. Birinci bölümde Türkiye MeslekiEğitimin Gelişme süreci, mevcut durumu, modül sistemi, Hazır-Giyim bölümününprogramı ve materialler hakkında bilgi verilmiştir. İkinci bölümde KırgızistanMesleki Eğitiminin tarihçesi, mevcut durumu, klasik mesleki eğitim verilmesi veaynı şekilde ders materialleri incelenmiştir.Elde edilen bilgilere dayanılarak sonuçlar ve çözüm önerileri ortayakonulmuştur. Türkiye mesleki ve teknik eğitim sisteminin daha fazla uygulamaya 6önem verilmektedir. Kırgızistan için ise yasal mevzuat başta olmak üzere sistemindaha kurumsal hale getirilmesi gerektiği anlaşılmıştır.Anahtar kelimeler: Meslek Lisesi, Eğitim Programı, Hazır Giyim, ModülSistemi