Ortaöğretim 9.sınıf öğrencilerinin müzik dersine karşı tutumları (Osmaniye ili örneği)

Abstract

Araştırmada Ortaöğretim 9. sınıf öğrencilerinin müzik dersine yönelik tutum düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Osmaniye ili ve ilçelerinde bulunan TOBB Osmaniye Fen Lisesi, Osmaniye Anadolu Lisesi, Kadirli Atatürk Anadolu lisesi, Kadirli Şehit Muhammet Mustafa Karabörk Fen Lisesi, Düziçi ÇEAŞ Anadolu Lisesi ve Düziçi Fen Lisesi'nde öğrenim gören `543` 9.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada Varış ve Cesur tarafından 2012 yılında geliştirilen `Müzik Dersine Yönelik Tutum Ölçeği` kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre ortaöğretim 9.sınıf öğrencilerinin müzik dersine yönelik tutumlarının yüksek düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlara yönelik önerilerde bulunulmuştur.

The research, it was aimed to determine the attitude levels of the 9th-grade students towards the music lesson. The scanning model was used in the research. The study group of the research consists of `543` 9th-grade students studying at TOBB Osmaniye Science High School, Osmaniye Anatolian High School, Kadirli Atatürk Anatolian High School, Kadirli Martyr Muhammet Mustafa Karabörk Science High School, Düziçi ÇEAŞ Anatolian High School, and Düziçi Science High School in Osmaniye province and its districts. `Attitude Scale Towards Music Lesson` developed by Varış and Cesur in 2012 was used in the research. The obtained data were analyzed using the SPSS program. According to the results obtained from the research, it was concluded that the 9th-grade students' attitudes towards the music lesson were at a high level. Suggestions were made for these results.