Yetenek sınavı ile üniversite kazanan öğrencilerin mental yeteneklerinin yaşam kalitelerine etkisi

Abstract

Amaç: Yetenek Sınavı İle Üniversite Kazanan Öğrencilerin Mental Yeteneklerinin Yaşam Kalitelerine Etkisi.Materyal ve Metot: Ondokuz Mayıs Üniversitesinde(OMÜ) 2018-2019 eğitim öğretim yılında aktif olarak öğrenim hayatına devam eden, yetenek sınavı ile üniversite kazanan katılımcılara araştırmacı tarafından hazırlanan 7 maddelik kişisel bilgi formu, Sporcuların mental yetenek düzeylerini belirlemek için `Ottawa Mental Yetenek Değerlendirme-3 Ölçeği'' ve son olarakta yaşam kalitelerinin değerlendirilmesi amacıyla SF–36 ölçeği kullanılmıştır.Bulgular: Üniversite ile mental yeteneklerin karşılaştırılmasına baktığımızda plan alt boyutunda anlamlı farklılık(p<0,05), yaşam kalitelerinin karşılaştırılmasında bedensel ağrı, fiziksel sağlık sorunları, canlılık ve genel sağlık alt boyutlarında anlamlı farklılık hesaplanmıştır. Cinsiyet ile yaşam kalite düzeylerinin karşılaştırılmasına baktığımızda Fiziksel fonksiyon Rol kısıtlılığı ve bedensel ağrı alt boyutları arasında anlamlı farklılık mental yetenek durumlarının karşılaştırılmasında özgüven(erkeklerin daha yüksek puan olmasına rağmen) ve canlandırma (kadınların daha yüksek puan olmasına rağmen) alt boyutları arasında anlamlı farklılık tespit edilmezken(p>0,05), diğer alt boyutlarda (plan, zihinde canlandırma, hayal gücü, yeniden odaklanma, odaklanma, rahatlama, stres, hedef, kararlılık) anlamlı farklılık görülmüştür. Elde edilen 450 veri IBM SPSS Statistics 21. 0 programında normal dağılım gösteren (p>0,05) verilerin karşılaştırılması için bağımsız t testi, ANOVA analizler yapılmıştır. Tüm istatistiki işlemler p<0,05 anlamlılık düzeyine göre değerlendirilmiştir.Sonuç: Yetenek sınavı ile üniversite kazanan öğrencilerin, kazandıkları bölümün yaşam kalitesine ve mental yeteneğin plan alt boyutuna etkisi hesaplanmıştır. Cinsiyetin yaşam kalitesine etki ettiği ve spor yapanların daha planlı oldukları bulunmuştur. Yaşın yaşam kalitesine etkisi olmadığı, plan ve korku kontrolünde etkili olduğu görülmüştür.

Aim: The Effect of University Winning Students With talent exam on the Mental Abilities and Quality of Life Material and Method: Ondokuz Mayıs University (OMU) in the 2018-2019 academic year actively continuing education, 7-point personal information form prepared by the researcher to the participants who have won the university with a talent exam, `Ottawa Mental Ability Assessment-3 Scale` to determine mental ability levels of athletesand finally, the SF-36 scale was used to evaluate the quality of life.Results: When we compare the mental abilities with the university, a significant difference was determined in the subscale of the plan (p <0,05), and a significant difference was determined in terms of bodily pain, physical health problems, vitality and general health sub-dimensions in the comparison of quality of life. When we look at the comparison of gender and quality of life, physical function Significant difference between role limitation and bodily pain sub-dimensions There is no significant difference between self-esteem (although men have a higher score) and resuscitation (although women have higher scores) compared to the sub-dimensions of self-esteem (although there is a higher score). p> 0.05), other sub-dimensions (plan, mind animation, imagination, refocus, focus, relaxation, stress, goal, stability) significant difference was seen. Obtained 450 data In the IBM SPSS Statistics 21. 0 program, independent t test, ANOVA analyzes were performed to compare the data with normal distribution (p> 0.05). All statistical procedures were evaluated according to p <0.05 significance level.Conclusion: The effect of the students who gained the university with the talent exam on the quality of life of the department they gained and the sub-dimension of mental ability was calculated. The effect of gender on the quality of life and sportsmen are found to be more planned. It has been observed that age has no effect on quality of life and it is effective on control of plan and fear.