Meslek yüksekokulları inşaat programı mezunlarının istihdam sorunları (Gaziantep örneği)

Abstract

Bu tezde hem Gaziantep Üniversitesi hem de Türkiye'nin diğer üniversitelerindeki Meslek Yüksekokullarından mezun olan inşaat teknikerlerinin istihdam ve okullarında uygulanan programa yönelik problemleri araştırılmıştır. Piyasada çalışan teknikerlerin büyük çoğunluğunu D.B.P.K.'ndaki M.Y.O. mezunları oluşturulmaktadır. D.B.P.K.'ndaki mezunlar içinde de G.Ü.G.M.Y.O. mezunları esas çoğunluğu oluşturmaktadır. Teknikerler kolayca iş bulabilmekte,tamamına yakım kendi alanlarıyla ilgili işlerde çalışmaktadırlar. Daha çok özel sektörde istihdam edilen teknikerler düşük ücretle çalıştırlmaktadırlar. Bu nedenle iş değiştirme oranı yüksektir. Mezun teknikerlerin mesleki bir kuruluşu olan Y.T.T.D.'ne üye olma oranı olukça düşük olup çoğu teknikerin derneğin varlığından habersiz olduğu anlaşılmıştır. Teknikerlerin mezun oldukları okul türü (D.B.P.K.O. ve K.D.O.) ile bir işte çalışıp çalışmama, alman ücret, Y.T.T.D. ne üye olma, iş yerlerindeki konumlan, ve alman eğitimin kalitesi arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. ^mmBm pulu

In this study, employment and curriculum problems of the technicians graduated from the departments of construction technology of various Vocational Schools of Higher Education both in the University of Gaziantep and other universties in Türkiye were researched. An overwhelming majority of the technicians being employed in the sector are graduates from Vocational Schools of Higher Education supported by the Technician Training Project of World Bank. Among these graduates, technicians graduated from Gaziantep Vocational School of Higher Education are in majority. While the graduate technicians can find job easily, almost all of them have been employed in the jobs related to their field of study. Technicians mostly being employed in private sector are paid low salaries. For this reason, the rate of changing job in this group is remarkably high. While the rate of membership to the Association of Construction Technicians which is a vocational foundation of the technicians is pretty much low, most of the technicians have no information even on the existence of that association. No meaningful relation was found between the type of vocational institution which technicians were graduated (i.e. Vocational Schools of Higher Education conducted by Technicians Training Project of World Bank and others) from and the issues among the technicians such as, the rate of employment, the level of paid salary; the rate of membership to the Association of Construction Technicians, professional status, and the curriculums being applied.