Anaokuluna devam eden çocukların ebeveynleri ile ilişkilerinin çocukların oyun davranışlarına yansımasının incelenmesi

Abstract

Anaokuluna devam eden çocuğa sahip ebeveynlerin çocukları ile ilişkilerinin çocukların oyun davranışlarına yansımasının incelendiği bu çalışmanın amacı, ebeveyn-çocuk ilişkisi ile çocukların oyun davranışı arasındaki bağlantıyı incelemektir. Çalışma nicel araştırma tekniklerine bağlı kalınarak yürütülmüştür. Bu araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılarak karşılaştırmalar yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini, Antalya ili merkez ilçelerinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bağımsız anaokullarına devam 202 çocuk ile bu çocukların ebeveynleri oluşturmuştur. Bu çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma örnekleminde yer alan çocuklara ait veriler, çocukların oyun davranışları gözlemlenerek doldurulan `Okul Öncesi Oyun Davranışı Ölçeği` ile elde edilmiştir. Çocukların ebeveynlerine ait veriler ise `Aile Demografik Bilgi Formu` ve `Çocuk-Anababa İlişki Ölçeği` ile toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler, nicel veri analizlerinde kullanılan istatistik paket programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Araştırma verilerinden elde edilen sonuçlara göre; annelerin çocukları ile ilişkileri, annelerin yaşlarına, çalışma durumlarına, annelerin ailenin sosyo-ekonomik durumuna ilişkin algılarına, çocukların yaşlarına ve cinsiyetlerine göre farklılaşmadığı görülmüştür. Ancak, annelerin çocukları ile ilişkileri, annelerin eğitim durumlarına göre farklılık göstermektedir. Buna göre ortaokul mezunu annelerin çocuklarıyla olan ilişki puan ortalamaları, önlisans, lisans ve lisansüstü eğitim mezunu annelerin çocuklarıyla olan ilişki puan ortalamalarından daha yüksektir. Babaların çocukları ile ilişkilerinin ise; babaların yaşlarına, eğitim durumlarına, babaların ailenin sosyo-ekonomik durumuna ilişkin algılarına, çocukların yaşlarına ve cinsiyetlerine göre farklılaşmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca bu araştırma verilerinden elde edilen sonuçlara göre, çocukların oyun davranışları ile ebeveynlerin çocuklarıyla ilişkileri arasında bağlantıya rastlanmamıştır.Anahtar Sözcükler: Anaokulu, Oyun Davranışı, Oyun, Ebeveyn, İlişki.

The purpose of this study, in which the impact of the relationship between children and parents on the play behavior of children attending preschool was analyzed, is to examine the correlation between the parent-child relationship and the play behavior of children. The study was carried out based on the quantitative research methods. Within the scope of this research, comparisons were made by means of relational screening model. The sample group of the research consisted of 202 children attending independent preschools at the central districts of the province of Antalya affiliated to the Ministry of National Education and the parents of these children. In this study, relational screening model was used as a quantitative research method. The data on the children of the sample group was obtained through `Preschool Play Behavior Scale` filled in by monitoring the play behaviors of the children, while the data on the parents of the children was collected with the use of `Family Demography Fact Sheet` and `Child Parent Relationship Scale`. The data obtained from the research was examined by way of statistical package program which was used for the quantitative data analyses. According to the research data, it was observed that the relationship between mothers and children did not vary by the age of the mothers, their employment status, their perspective on the socio-economic condition of the family, and the age and gender of the children. However, the relationship between mothers and the children did vary by the educational level of the mother. Accordingly, the average scale points of the relationship between the secondary school graduate mothers and their children were higher compared to the relationship between mothers with associate degree, bachelor's degree and master's degree and their children. As for the relationship between fathers and children, it was found out that the relationship did not vary by the age of the fathers, their educational level, their perspective on the socio-economic condition of the family, and the age and gender of the children. In addition, the results of the research data showed no correlation between the play behaviors of the children and the relationship between the mothers and children.Keywords: Preschool, Play Behavior, Play, Parent, Relationship.