Dramatizasyon yönteminin yabancı dil öğretimi üzerindeki etkisi
| dc.contributor.advisor | Köymen, Ülkü | |
| dc.contributor.author | Aynal, Songül | |
| dc.date.accessioned | 2020-12-29T08:36:26Z | |
| dc.date.available | 2020-12-29T08:36:26Z | |
| dc.date.submitted | 1989 | |
| dc.date.issued | 2018-08-06 | |
| dc.identifier.uri | https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/367403 | |
| dc.description.abstract | BÖLÜM 6 ÖZET Bu araştırmada ilkokul üçüncü sınıf İngilizce dersi isimler, saatler ve emir cümlelerinin öğretilmesinde, dramatizasyon yöntemi ile takrir ağırlıklı yöntemin öğrenci başarısına etkileri araştırılmış, sözü edilen yöntemlerin etkililiği saptanırken erişi puanları ölçüt olarak kul lanı lmıştır. Araştırma yalnızca bilişsel nitelikli bilgi, kavrama ve uygulama basamaklarındaki önceden belirlenmiş bir kısım davranışlarla sınırlı tutulmuş, öğrenci başarısında yalnızca yöntem değişkeni ele alınmıştır. Araştırma sonuçlarından elde edilen bulgular söyle özetlenebilir. 1. ilkokul üçüncü sınıf ingilizce dersi saatler, isimler ve emir cümlelerinin öğretilmesinde dramatizasyon ağırlıklı yöntem uygulanan öğrenciler, takrir ağırlıklı yöntem uygulanan öğrencilere göre daha başarılıdır. 2. Dramatizasyon yöntemi uygulanarak öğretim yapılan deney grubundaki kız ve erkek öğrenciler, takrir ağırlıklı yöntem uygulanarak öğretim yapılan kız ve erkek öğrencilere göre daha başarılıdırlar. 3. Dramatizasyon yöntemi uygulanarak öğretim yapılan deney grubundaki öğrencilerin bilgileri, takrir ağırlıklı yöntem uygulanarak öğretim yapılan kontrol grubu öğrencilerinin bilgilerinden daha kalıcı olduğu görülmüştür. 66 | |
| dc.description.abstract | en_US | |
| dc.language | Turkish | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/embargoedAccess | |
| dc.rights | Attribution 4.0 United States | tr_TR |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.subject | Eğitim ve Öğretim | tr_TR |
| dc.subject | Education and Training | en_US |
| dc.title | Dramatizasyon yönteminin yabancı dil öğretimi üzerindeki etkisi | |
| dc.type | masterThesis | |
| dc.date.updated | 2018-08-06 | |
| dc.contributor.department | Diğer | |
| dc.subject.ytm | Dramatiziation method | |
| dc.subject.ytm | English | |
| dc.subject.ytm | Foreign language teaching | |
| dc.identifier.yokid | 12668 | |
| dc.publisher.institute | Sosyal Bilimler Enstitüsü | |
| dc.publisher.university | ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ | |
| dc.identifier.thesisid | 12668 | |
| dc.description.pages | 70 | |
| dc.publisher.discipline | Diğer |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/embargoedAccess