School-aged children`s experience and expression of shame and guilt: The role of age, gender, context, parenting and socioeconomic status

Abstract

Bu çalışmanın amacı yaş, cinsiyet, sosyoekonomik statü gibi demografik özelliklerin, duygunun ifade edildiği bağlamın ve annelerin ebeveynlik stillerinin çocukların utanma ve suçluluk duygusu deneyimleme ve ifade etme yoğunluğuna olan etkisini ve onların bu duygularını ifade etme ya da saklama kararlarının altında yatan motivasyonlarını incelemektir. Bu çalışmaya 144 ortaokul öğrencisi ve anneleri dahil edilmiştir. Çalışmamıza katılan çocukların anneleri, ailelerinin demografik özelliklerini belirlemek amacıyla bir demografik bilgi formu ve uyguladıkları ebeveynlik stillerinin belirlenmesi amacıyla EMBU ebeveyn formu doldurmuştur. Çocuklar ise yarı yapılandırılmış mülakata katılmış ve EMBU çocuk formunu doldurmuşlardır. Yapılan analizlere göre, çocukların yaşları arttıkça, utanma duygusu deneyimleme yoğunluklarının ve ailelerine karşı utanma duygusu ifade etme yoğunluklarının azaldığı görülmüştür. Yaş değişimi suçluluk duygusu deneyimleme ve ifade etme yoğunluğunu etkilemezken; artan yaş ile, düşük SES'de suçluluk duygusu ifade etme yoğunluğunda artış gözlenmiştir. Bu bulgulara ek olarak, kız çocuklarında suçluluk duygusu deneyimleme yoğunluğu erkek çocuklara kıyasla daha fazla gözlenmiştir. Düşük SES'deki çocukların yüksek SES'dekilere göre daha fazla utanma duygusu deneyimledikleri gözlemlenmiştir. Düşük SES'deki erkeklerin yüksek SES'dekilere göre daha yoğun utanma ve suçluluk duygusu hissettiği bulunmuştur. Duygunun ifade edildiği bağlamın rolü de incelenmiş ve çocukların, ailelerinin bulunduğu ortamda daha fazla utanma duygusu ifade ettikleri ve aileye yönelik olan senaryolarda daha yoğun suçluluk duygusu deneyimledikleri bulunmuştur. Duygusal sıcaklık alt boyutunun, çocukların utanma duygusu deneyimleme ve ifade etme yoğunluğu ve suçluluk duygusu deneyimleme yoğunluğu üzerinde yordayıcı bir rolünün olduğu bulunmuştur. Bununla beraber, aşırı koruma alt boyutu ise utanma duygusu deneyimleme ve ifade etme yoğunluğu ile olumlu yönde ilişkili bulunmuştur. Tüm bunlara ek olarak, çocukların duygu ifade etme veya gizleme kararlarının altında yatan nedenler de araştırılmıştır. Utançtan kaçınma ve özgüveni koruma en sık ifade edilen utanma duygusu saklama nedeni olurken, azarlanmaktan kaçınmak en sık gösterilen suçluluk duygusu saklama nedeni ve kişilerarası olumlu destek almak ise hem utanma hem de suçluluk duygusu ifadesi için en sık gösterilen neden olmuştur.

The current study tested the unique and interactive role of child age, sex, socioeconomic status (SES), interaction context (parent/peer) and family factors on school-aged children's experience and expression of shame and guilt. Their explanations for expressing or hiding these emotions were also explored. We recruited 144 middle-school children and their mothers for this study. Mothers completed a family demographics form and the mother form of parenting behaviors (EMBU) scale. Children participated in a semi-structured interview and completed the child form of EMBU. Analyses revealed that younger children reported higher shame experience. They also reported more shame expression towards their parents than their older counterparts. Age did not affect children's overall guilt experience and expression, but guilt expression increased with age in low SES. Additionally, girls reported a more intense guilt experience. The role of SES was detected for shame experience only such that children from low SES families reported more intense shame experience. Gender by SES interaction effect revealed that boys in low SES experience more intense shame and guilt compared to boys in high SES. The role of context revealed more shame expression and more intense guilt experience in the presence of their parents than their peers. Warmth was a significant parenting behavior in predicting shame and guilt experience and shame expression. Additionally, overprotection was found to be positively related to shame experience and expression. Avoiding embarrassment and maintaining self-esteem, avoiding punishment, and receiving interpersonal support were the most frequent reasons for hiding shame and guilt, and expressing both shame and guilt, respectively.