Show simple item record

dc.contributor.advisorSunar, Diane Elizabeth
dc.contributor.authorErinç, Şebnem
dc.date.accessioned2020-12-04T17:58:07Z
dc.date.available2020-12-04T17:58:07Z
dc.date.submitted2019
dc.date.issued2019-11-18
dc.identifier.urihttps://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/94913
dc.description.abstractAhlak psikolojisi son dönemlerdeki yeni kavramlar, teoriler ve modeller tarafından değişmiş ve dönüşmüştür. Bu çalışmanın amacı, Türkiye'deki ergenlerin ahlaki gelişimini kültürel-gelişimsel perspektiften inceleyen deneysel bir çalışma yapmaktır. Bu perspektif, kültürler arasında ve yaşam süresi boyunca değişebilen üç etik (Özerklik, Topluluk ve Din) yaklaşımını önermektedir. Bu çalışmada, dört farklı yaş grubundan ergenlerin (12-13 yaş, Grup 1; 14-15 yaş, Grup 2; 16-17 yaş, Grup 3; 18-29 yaş, Grup 4) Etik Değerler Ölçeği'ne (EDÖ) verdikleri cevaplar ışığında ahlaki dünya görüşlerinin gelişimi araştırılmıştır. Ayrıca, bu yaş gruplarındaki ergenlerin üç etik dünya görüşünü benimseme düzeylerinin dini eğitim (okul dışında herhangi bir dini eğitim alınıp alınmaması) ve günlük yaşamda din pratiklerine ayrılan zaman ile ilişkisi araştırılmıştır. Bu araştırmanın sonuçları, yaşın, dini eğitimin ve dini pratiklere ayrılan zamanın üç etik kullanımı ile ilişkili olduğunu ve özellikle, Özerklik etiğinin benimsenmesinin yaş gruplarına göre değişmediğini, Topluluk ve Din etiğinin yaşla birlikte azaldığını ve dini eğitim ve dini pratiğin daha yüksek Din etiği benimsemesi ile ilişkili olduğunu göstermiştir. Bu çalışma (1) ergenlik döneminde ahlaki değerlerin nasıl geliştiğinin; (2) dini eğitim ve ahlak gelişim süreci arasındaki ilişkinin; (3) dini pratiklere ayrılan zaman ile ahlak gelişim süreci arasındaki ilişkinin; (4) bu çalışmadan elde edilen verileri diğer ülkelerde yapılan önceki çalışmalarla karşılaştırarak, ahlak gelişimi sürecinde kültürlerarası benzerliklerin ve farklılıkların anlaşılmasına katkıda bulunmuştur. Anahtar Kelimeler: kültürel gelişimsel perspektif, ahlak, ergenlik, üç etik yaklaşımı, dini eğitim, dini pratik, kültür
dc.description.abstractRecently, the psychological study of morality has been transformed by new concepts, theories and models. The purpose of this study is to carry out an empirical study investigating moral development of adolescents in Turkey using a cultural-developmental framework. This framework proposes three ethics (Autonomy, Community and Divinity) that may vary across cultures and across the lifespan. The study investigated the development of moral worldviews of adolescents at four different age groups (12-13 years, Group 1; 14-15 years, Group 2; 16-17 years, Group 3; and 18-29 years, Group 4) in responding to the Ethical Values Assessment (EVA) and further whether the adolescent's endorsement of the three ethics is related to religious education (whether or not the student has taken any special religious course outside of school) and how much time they spend on religious practices in their everyday lives. The results showed that age, religious education and religious practice were all related to the use of three ethics, specifically that, although endorsement of the Autonomy ethic did not vary across the age groups, both Community and Divinity declined with age, while both religious education and religious practice were related to higher endorsement of Divinity. This study contribute to the understanding of (1) how moral values develop across adolescence; (2) the relation between religious education and the development process; (3) the relation between religious practice and the development process; (4) cross-cultural similarities and differences in the development process, by comparing data from this study with previous studies done in other countries.Keywords: cultural developmental framework, morality, adolescence, three ethics, religious education, religious practice, cultureen_US
dc.languageEnglish
dc.language.isoen
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution 4.0 United Statestr_TR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPsikolojitr_TR
dc.subjectPsychologyen_US
dc.titleA cultural developmental perspective on differences in adolescents` judgments about moral values at different ages
dc.title.alternativeFarklı yaş gruplarındaki ergenlerin çeşitli ahlaki değerlere ilişkin tutumlarındaki farklılıkların kültürel gelişimsel perspektiften incelenmesi
dc.typemasterThesis
dc.date.updated2019-11-18
dc.contributor.departmentKlinik Psikoloji Anabilim Dalı
dc.subject.ytmAdolescent psychology
dc.subject.ytmDevelopment psychology
dc.subject.ytmSocial psychology
dc.subject.ytmMorality
dc.identifier.yokid10257994
dc.publisher.instituteLisansüstü Programlar Enstitüsü
dc.publisher.universityİSTANBUL BİLGİ ÜNİVERSİTESİ
dc.identifier.thesisid577603
dc.description.pages68
dc.publisher.disciplineKlinik Psikoloji Bilim Dalı


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

info:eu-repo/semantics/openAccess
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess