Kodály yönteminin Saygun ve Bartók piyano repertuarına uygulanması

Abstract

Bu çalışma, temelinde piyano eğitimi ve müzik pedagojisi uygulamalarını barındırmaktadır. Müzik pedagojisinde önemli bir yere sahip olan Kodály yöntemi tüm ayrıntıları ile incelenmiş, diğer öğretim yöntemleri arasındaki yeri saptanmış ve çalgı eğitiminde kullanımının getirileri araştırılmıştır.Birçok repertuar seçeneği arasından halk müziğinden örnekler ile eserlerinde geleneksel halk motiflerine yer verdiği görülen Bartók ve Saygun modellerinde karar kılınmış, bestecilerin örnekleri incelenmiş ve her iki müziğin ortak paydaları anlatılmıştır. Bartók ve Saygun'un başlangıç ve orta seviyede öğrenciler için eserlerinde Kodály yöntemi uygulamaları yapılmış; bu uygulamaların piyano eğitimine teknik ve müzikal yönlerden kazandırdıklarına yer verilmiştir. Kodály yönteminin özellikle çağdaş dönem repertuarına uygulanabilirliği bakımından verim alınabilir bir yaklaşım olduğu saptanmıştır. Ayrıca Kodály yöntemi'nin müziksel okur-yazarlığını geliştirerek enstrüman eğitimi alan çocukların alanlarıyla ilgili yetkinliğini arttırdığı, müzikal ifade ve performans bakımından fark yarattığı, ezbere öğrenmenin yerine kalıcı öğrenmeyi desteklediği sonucuna varılmıştır. Yapılan bu araştırmanın konuyla ile ilgili araştırma yapmak isteyen öğretmen ve öğrencilere yol gösterici bir kaynak olmasını temenni ederim.

Piano education and music pedagogy applications are the basis of this study. Kodály method which has an important place in the music pedagogy was examined with all the details, its place between other teaching methods were located and its return when used in instrument education has been investigated. From many repertoire options examples of traditional folk music and because of extensive use of traditional folk motifs in their works Bartók and Saygun models are selected, examined and common denominator of both are described. Kodály method applications have been made for Bartók and Saygun's works for beginning and intermediate level students and the benefits of the applications to technical and musical aspects of piano education are documented.Kodály method, especially in terms of applicability to contemporary repertoire is found to be an efficient approach. Also it is concluded that usage of Kodály method enhances skills of children undergoing instument training in their respective fields by enhancing musical literacy, making difference in terms of musical expression and performance, supports permanent learning instead of rote learning. I wish this study to be a source of guidance to teachers and students who want to research on the subject.