Ortaokul öğrencilerinin sporda sosyalleşme düzeylerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi

Abstract

Yapılan Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin yaş, cinsiyet, sınıf düzeyi, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, lisans yılı, spor dalı ve spor yapma sıklıklarına göre sosyalleşme düzeyleri incelenmeye çalışılmıştır. Beden eğitimi ve Spor alanında sporda sosyalleşmenin önemi ile ilgili araştırmalara katkı sağlayacağı ve spor yapan öğrencilerin çeşitli değişkenler bakımından sosyalleşme farklılıklarının belirlenmesine yardımcı olacağı düşünülmektedir. İl Milli Eğitim Müdürlüğünden çalışma için izin alındıktan sonra okullara gidilerek ölçekler öğrencilere uygulanmıştır. Çalışmamıza devlet okullarının 5-6-7 ve 8. sınıflarında okuyan, lisanslı olarak spor yapan 565 kişi gönüllü olarak katılmıştır. Çalışmaya katılan ortaokul öğrencilerinin 165'i 11 yaş (%29.2), 122'si 12 yaş (%21.6), 117'si 13 yaş (%20.7), 161'i 14 yaştan (%28.5) oluşmaktadır. Çalışmaya katılan öğrencilerin 225'i kadın (%39.8), 340'ı erkeklerden (%60,2) oluşmaktadır. Araştırmamızda, Şahan tarafından 2007 yılında geliştirilen `Spor ve Sosyalleşme Ölçeği` kullanılmıştır. Ölçeğin birinci bölümünde öğrencilerin demografik özelliklerini belirleyen (yaş, cinsiyet, branş vb.) sorular yer almaktadır. Ölçek 5'li likert tipi olup, ikinci bölümünde sosyalleşme sürecini belirleyen 34 soru, üçüncü bölümde ise spor ve sosyalleşme sürecini belirleyen 35 soru yer almaktadır. Ölçek öğrenciler tarafından 30 dakikada cevaplandırılmıştır. Çalışmadan elde edilen veriler SPSS istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen veriler sporda sosyalleşme değişkenlerine bakılarak karşılaştırıldığında yaş, cinsiyet, lisanslı sporculuk süresi, yapılan spor dalı değişkenleri açısından anlamlı bir fark olmadığı (p>0,05), sınıf, anne ve baba eğitim durumu, spor yapma sıklığı değişkenleri açısından ise anlamlı bir farklılık olduğu (p<0,05) tespit edilmiştir.

The aim of this study is to determine the relationship between the socialization levels of middle school students according to their age, gender, grade level, their parents' educational level, their undergraduate year, the sports branches they prefer and how often they do sports. It is thought that it will contribute to the researches about the importance of socialization in sports in the field of physical education and sports and will help to determine the socialization differences between the students who do sports and not. Our work consists of totally 565 people who go 5th, 6th, 7th and 8th grade in the public school and sport as a licenced. The research sample consists of 565 people; 165 of the middle school students who participated in the study were 11 years of age (%29.2), 122 of them were 12 years of age (%21.6), 117 of them were 13 years of age (%20.7) and 161 of them were 14 years of age (%28.5). 225 of the students were female (39.8%) and 340 (60.2%) were male. Sports and socialization scale were used as a data collection tool. In the first part of the survey conducted by Sahan in 2007, there are 35 questions about the personal characteristics of the students (age, gender, branch, etc.) and in the second part 35 questions about sports and socialization. Five-point Likert-type scale was used in the survey questions. The survey was planned to be answered in a maximum of 40 minutes. The data obtained from the study were analyzed using the SPSS statistical program. It is determined that there is no significant difference in terms of age, gender, how long it has been certified athletes, what sport they do; however, there is a difference in terms of the variables of their grade level, parental education status, and how often they do sports.