Кыргызстанда окутуу теориясынын жана практикасынын өнүгүшүндөгү исак бекбоевдин салымы

Abstract

Изилдөөбүз И.Бекбоевдин педагог илимпоз катары калыптанышын жана анын эмгектеринин Кыргызтандын педагогика илиминин жана практикасынын өнүгүшүндөгү ордун айкындоону көзөмөл тутат. Коюлган максат каралып жаткан маселеге тиешеси бар психологиялык-педагогикалык адабияттарды изилдөөлөрдүн материалдарын жана окумуштуунун окуу китептерин, дидактикалык багыттагы эмгектерин талдоо, мугалимдердин, жалпы эле педагогикалык коомчулуктун иликтенип жаткан маселеге карата мамилесин айкындоо үчүн сурамжылоо жана аңгемелешүүлөрдү жүргүзүү ошондой эле илимпоздун өзү менен сүйлөшүү аркылуу аткарылган. Изилдөөнүн илимий жаңылыгын, И.Бекбоевдин чыгармачылыгын биринчи ирет диссертациялык изилдөөнүн предмети катары кароо; илимпоздун педагогикалык чыгармачылыгынын негизги багыттарын айкындоо; анын дидактикалык эмгектеринин кыргыз мектептериндеги окутуу-тарбиялоо ишин илимий-методикалык жактан камсыздоодогу тарыхый педагогикалык ордун ачып көрсөтүү сыяктуу маселелер түзөт. Диссертация киришүүдөн, эки бөлүмдөн, корутундудан, колдонулган адабияттардын тизмесинен жана тиркемелерден турат Биринчи бөлүм `Исак Бекбоевдин илимпоз катары калыптанышы` деп аталып, анда И.Бекбоевдин өмүрүнүн жана педагогикалык чыгармачылыгынын негизги этаптары такталды.Экинчи бөлүм `И.Бекбоевдин илимий-педагогикалык чыгармачылыгынын көп кырдуулугу` деп аталып анда И.Бекбоевдин көп кырдуу педагогикалык чыгармачылыгынын негизги багыттары айкындалды; Исак Бекбоевдин дидактикалык эмгектеринин кыргыз мектептериндеги окутуу-тарбиялоо ишин илимий-методикалык жактан камсыздоодогу тарыхый педагогикалык орду ачылып көрсөтүлдү.Жүргүзүлгөн изилдөөнүн натыйжасы, анын корутундусу практикалык мааниге ээ жана педагогикалык ишмердүүлүктүн ар кыл учурларында кеңири пайдаланса болот.

Araştırmamız İsak Bekboyev'in eğitimci olarak gelişimini ve eserlerinin Kırgızistan'daki eğitim bilimlerinin ve uygulamasının gelişimindeki yerini belirlemeyi amaçlıyor. Bu amaç, araştırmayla ilgili psikolojik-pedagojik edebiyatlardan alınmış bilgileri ve bilginin kitaplarını ve didaktik eserlerinin eleştirme, öğretmenlerin ve eğitim bilimleri alanındaki bütün insanların araştırılacak konuyla ilgili düşüncelerini belirtmek için soruşturma, sohbet ve bilginin kendisiyle görüşüp konuşma yoluyla gerçekleşmiştir. Araştırmanın yeniliğini, İ.Bekboyev'in pedagojik yaratıcılığının bir tez çalışmasının konusu olarak seçilmesi bilginin pedagojik eserlerinin temel yönlerinin belirtilmesi ve didakt eserlerinin ülkemizdeki okul eğitimini ilmi-usuli yönden temin etme gibi sorunlar oluşturmaktadır. Çalışmamız giriş bölümü dışında iki bölümden oluşmaktadır. En sonunda da sonuç, kullanılan kaynaklar ve takmalar verilmiştir.Birinci bölüm ‗İ.Bekboyev'in bilgin olarak yetişmesi' diye adlandırılıp, bölümde İ.Bekboyev'in geçmişi ve pedagojik yaratıcılığının temel yönleri tespit edilmiştir.İkinci bölüm ‗İ.Bekboyev'in her yönlü ilmi-pedagojik yaratıcılığı' olarak adlandırılıp, bu bölümde bilginin her yönlü pedagojik yaratıcılığının temel yönleri ve didaktik eserlerinin ülkemizdeki okul eğitimini ilmi-usuli yönden temin etmesinin tarihi-pedagojik rolü belirtilmiştir Yaptığımız araştırmanın neticesi ve sonucu çok yönlu ve eğitim bilimleri alanında her zaman kullanılabilirdir