1990 sonrası Alman çocuk ve gençlik edebiyatında `Türk Çocukları` motifi

Abstract

Almanya'da en büyük yabancı çoğunluğu oluşturan Türkler ve onların çocukları edebiyat alanında bazıroman ve hikâyelerde yer almaktadır. Bu çalışmada, Almanya'da yaşayan, çocuk ve gençlik yazınıbağlamında eserlerini kaleme alan Türk kökenli ve Alman yazarların eserleri tarihsel olarak karşılaştırmalıbir biçimde incelenecektir. Günümüzde daha çok göçmen edebiyatı olarak adlandırılan Türk – Almanedebiyatı kendi içerisinde taşıdıkları özellikler doğrultusunda dönemlere ayrıştırılarak, her bir döneme denkgelecek üç tane eser seçilecek ve yazdıkları eserler özelliklerine göre değerlendirilecektir. İncelenecekeserler 1990-2020 yılları arasında kronolojik olarak sıralanarak çocuk ve gençlik edebiyatında nasıl birdeğişim oluştuğu somutlaştırılmaya çalışılacaktır.Anahtar SözcüklerGöç, Çocuk ve Gençlik Edebiyatı, Almanya, Türkiye, Karşılaştırmalı Edebiyat

In my thesis, the works of Turkish origin and German authors living in Germany and writing their works in the context of child and youth literature will be analyzed historically in a comparative way. Nowadays, Turkish-German literature, which is mostly referred to as immigrant literature, is divided into periods in line with the features they have in itself, and four works that will correspond to each period will be selected and the works they write will be evaluated according to their characteristics. The works to be examined will be listed chronologically between 1990 and 2020, and will try to reveal how the child and youth literature has changed.Türken und ihre Kinder, die die größte ausländische Mehrheit in Deutschland bilden, sind an einigenRomanen und Geschichten im Bereich der Literatur beteiligt. In dieser Studie werden die Arbeitentürkischer und deutscher Autoren, die in Deutschland leben und ihre Werke im Kontext von Kinder- undJugendschriften verfasst haben, historisch vergleichend untersucht. Heute wird die türkische und diedeutsche Literatur, die häufiger als Migranteliteratur bezeichnet wird, in Perioden unterteilt, die ihrenMerkmalen entsprechen, drei Werke werden entsprechend jeder Periode ausgewählt und die Werke, die sieschreiben, werden nach ihren Eigenschaften bewertet. Die zu untersuchenden Arbeiten werden zwischen1990 und 2020 chronologisch sortiert und sollen verkörpern, was sich in der Kinder- und Jugendliteraturverändert hat.SchlüsselwörterMigration, Kinder- und Jugendliteratur, Deutschland, Türkei, Vergleichende Literaturwissenschaft