The case of African students in Turkey: Their migration experiences, transnational identities and adaptation

Abstract

Bu tez, 2019-2021 yılları arasında gerçekleştirilen mülakatlarla Türkiye'dekiSahra-altı Afrikalı öğrencilerle ilgili ampirik araştırmalara katkıda bulunmayıamaçlamaktadır. Görüşülen kişilere anayurtla ilişkiler, ev sahibi ülke, diaspora veulusötesi bağlar olmak üzere üç boyutta sorular sorulmuştur. Afrikalı öğrencilerinöğrenme deneyimleri açısından eğitim çalışmaları açısından da incelenmesi gerekirken,bu çalışma Türkiye'deki Afrikalı öğrencileri bir geçici göç veya hareketlilik ve birulusötesi kimlik gelişimi vakası olarak incelemeyi amaçlamaktadır. Afrikalıöğrencilerin hareketlilik deneyimlerini, kimlik gelişimlerini ve adaptasyonlarını,konuyu Türkiye'deki daha geniş göç konusuna ve Türkiye'deki Afrika diasporasıkimliğinin gelişimine yerleştirerek açıklamak amaçlanmıştır Literatürde uluslararasıöğrencilerle ilgili genel olarak ulus temelli çalışmaların ötesine geçerek, Afrika'dangelen öğrencileri inceleyerek, ulusal ve Pan-Afrika gibi ulusötesindeki kimliklerinigözlemlememizi sağlar. Yerel, ulusal ve Afrika anlamında tanımlanan anavatanlarıylagüçlü bağlarını korurken, Türkiye'ye belirli bir düzeyde bağlılık geliştirirler. Öğrenciler,eğitim deneyimlerini, insan sermayelerini inşa etmenin bir yolu olarak görürler ve hemsöylem hem de ekonomik yardım gibi eylemler şeklinde olsun, anavatanlarının veAfrikanın kalkınmasına yönelik bir sorumluluk duygusuyla hareket ederler. Çeşitliulusrararası öğrenciler hakkında bazı araştırmalar olmasına ragmen, Afrikalı öğrencilerTürk araştırmacılara daha az kalıcı görünmektedir. Afrikalı öğrencilerin öğrenmedeneyimleri açısından eğitim çalışmaları açısından da incelenmesi gerekirken, buçalışma Türkiye'deki Afrikalı öğrencileri bir geçici göç veya hareketlilik ve bir ulusötesikimlik gelişimi vakası olarak incelemeyi amaçlamaktadır.Anahtar Kelimeler: Afrikalı öğrenciler, ulus-ötesicilik, kimlik, uyum, Afrika diasporası

This study aims to investigate sub-Saharan African students in Turkey as a caseof migration and transnationalism. We would like to explore the mobility experiences,identity development, and adaptation of African students by locating the case in thewider issue of migration in Turkey as well as the development of the African diasporaidentity in Turkey. The African students in Turkey demonstrate a multiplicity ofintersecting identities, including local, regional, national, gender, religious, class, andinternational identities but they also participate in pan-African and transnationalidentities. Going beyond generally nation-based studies of international students in theliterature, we investigate students coming from the whole continent, which enables us toobserve their identities beyond national such as their pan-identities and internationalidentities. They develop a certain level of allegiance to Turkey while maintaining stronglinks with their homelands, defined in local, national, and African senses. Students viewtheir educational experience as a way of building their human capital and acting with asense of responsibility towards the development of their home country and Africa,whether in the form of both words and actions such as remittances and return. Althoughthere is some research on the various international students, African students seem to beless permeable to Turkish researchers. While African students must also be examinedfrom the standpoint of education studies with regard to their learning experiences, thisstudy aims to investigate African students in Turkey as a case of temporary migration ormobility and a case of transnational identity development.Keywords: African students, transnationalism, identity, adaptation, African diaspora