Spor eğitimi ile güzel sanatlar eğitimi alan bireylerin reaksiyon zamanı sürelerinin karşılaştırılması

Abstract

Bu çalışmada, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Yüksekokulunda öğrenim gören farklı spor branşları ( voleybol, furbol, badminton, hentbol, basketbol) ile ilgilenen, Güzel Sanatlar Fakültesinin Müzik Ve Resim Öğretmenliği Bölümü öğrencileri ve sedan ter yaşam süren üniversite öğrencilerinin reaksiyon zamanlarını karşılaştırarak, yaş, cinsiyet, deneyim, vücut ağırlığı, boy gibi farklı parametrelerin reaksiyon zamanı üzerine etkisi incelendi. Çalışma sonucunda branşlar arasında sağ el görsel reaksiyon zamanı anlamlı fark p<0,01, sol el görsel reaksiyon zamanında anlamlı fark p<0,05, sağ el işitsel reaksiyon zamanında anlamlı fark p<0,01, sol işitsel reaksiyon zamanında anlamlı fark p<0,01, sağ el karışık reaksiyon zamanında anlamlı fark p<0,05 sol el karışık reaksiyon zamanında anlamlı p<0,01 farklılık görülürken en iyi ortalamayı badminton sporu ile ilgilenen kişiler elde etti. Bunu badminton sporu ile ilgilenen bireylerin oyunda sürekli bir uyarana tepki vermesinden kaynaklanabileceği düşünülmektedir. Araştırma sonucunda cinsiyetle sol el görsel, sağ el işitsel, sol el işitsel ve sol el karışık reaksiyon zamanı arasında anlamlı p<0,05 erkeklerin lehine fark bulunurken cinsiyetle sağ el görsel ve sağ el karışık reaksiyon zamanı arasında anlamlı p>0,05 fark bulunmadı. Çalışma sonucunda boy ile sol görsel, sol el işitsel ve sol el karışık reaksiyon zamanında anlamlı p< 0,05 fark bulunurken boy ile sağ el görsel, sol el görsel ve sağ el karışık reaksiyon zamanında anlamlı p<0,05 fark saptanmadı. Çalışma bulgularında dominant el, vücut ağırlığı, deneyim ve yaş ile tüm reaksiyon zamanını değişkenleri arasında anlamlı p<0,05 fark bulunmadı.

In this study, we aimed to compare the reaction times of the students of Music and Painting Teaching Department of the Faculty of Fine Arts and the students who live in sedan sweat, who are interested in different sports branches (volleyball, furbol, badminton, handball, basketball) in Van Yüzüncü Yıl University Physical Education and Sports School , age, gender, experience, body weight, height, etc., on the reaction time. As a result of the study, there was a significant difference in the right hand visual reaction time between the branches, a significant difference in the left hand visual reaction time p <0,05, a significant difference in the right hand auditory reaction time p <0,01, <0.01, significant difference in right hand mixed reaction time p <0.05 was significant p <0.01 difference in left hand mixed reaction time, the best averages were obtained by those interested in badminton sports. It is thought that this may result from the fact that individuals who are interested in badminton sports react to a continuous warnings. As a result of the study, there was a significant p> 0.05 difference between genders for left hand visual, right hand auditory, left hand auditory and left hand mixed reaction time. There was no significant difference of p> 0.05 between sex and right hand visual and right hand mixed reaction time . There was a significant p <0,05 difference between the height and the left visual, left hand auditory and left hand mixed reaction time. There was no significant difference p <0,05 at the time of right hand visual, left hand visual and right hand mixed reaction. There was no significant difference of p <0,05 between the variables of dominant hand, body weight, experience, age and reaction time in the study findings.