Argümantasyona dayalı fen laboratuvarı uygulamalarının bilimsel süreç becerileri, laboratuvara yönelik tutum ve yaratıcılığa etkisi

dc.contributor.advisor	Hançer, Ahmet Hakan
dc.contributor.author	Öç, Umur
dc.date.accessioned	2021-05-07T08:53:52Z
dc.date.available	2021-05-07T08:53:52Z
dc.date.submitted	2019
dc.date.issued	2020-06-09
dc.identifier.uri	https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/599406
dc.description.abstract	daha sonra doldurulacaktır
dc.description.abstract	daha sonra doldurulacaktır	en_US
dc.language	Turkish
dc.language.iso	tr
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	Attribution 4.0 United States	tr_TR
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Eğitim ve Öğretim	tr_TR
dc.subject	Education and Training	en_US
dc.title	Argümantasyona dayalı fen laboratuvarı uygulamalarının bilimsel süreç becerileri, laboratuvara yönelik tutum ve yaratıcılığa etkisi
dc.title.alternative	Effects of argumentation based science laboratory applications on scientific process skills' and towards labs' attitude and creativeness
dc.type	masterThesis
dc.date.updated	2020-06-09
dc.contributor.department	İlköğretim Ana Bilim Dalı
dc.identifier.yokid	10149263
dc.publisher.institute	Eğitim Bilimleri Enstitüsü
dc.publisher.university	CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ
dc.identifier.thesisid	622969
dc.description.pages	181
dc.publisher.discipline	Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı

Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess