Hemşirelik öğrencilerinde yalnızlık ile reddedilme duyarlılığı ve sosyal kaygı arasındaki ilişkinin incelenmesi

Abstract

Araştırma hemşirelik öğrencilerinde yalnızlık ile reddedilme duyarlılığı ve sosyal kaygı arasındaki ilişkiyi incelemek amacı ile kesitsel tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Adnan Menderes Üniversitesi Aydın Sağlık Yüksekokulu 2012-2013 eğitim-öğretim yılında hemşirelik bölümünde kayıtlı 352 öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmada tamsayım örnekleme yöntemi (census) kullanılmış ve 215 öğrenci örneklemi oluşturmuştur.Araştırma verileri, öğrencilerin tanıtıcı özelliklerinin ve araştırmanın bağımsız değişkenlerinin sorgulandığı Kişisel Bilgi Formu, UCLA Yalnızlık Ölçeği, Reddedilme Duyarlılığı Ölçeği ve Sosyal Kaygı (Anksiyete) Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde SPSS for Windows 15.0 istatistik paket programı kullanılmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemlerin (Yüzdelik Hesaplamalar, Ortalama, Standart sapma) yanı sıra analizlerde; T testi, Mann Whitney U Testi, KrusskalWallish Testi, OneWayAnova Testi ve Pearson Korelasyon Analizi kullanılmıştır.Araştırmaya katılan öğrencilerin %74.1'i kız, %25.9'ü erkektir ve yaş ortalamaları 20.13±1.69'dur. Araştırmada yalnızlık, reddedilme duyarlılığı ve sosyal kaygı düzeyleri arasında anlamlı ilişkiler belirlenmiştir. Sosyodemografik değişkenler, reddedilme duyarlılığı, sosyal kaygı ve yalnızlık düzeylerini etkilemektedir. Öğrencilerinin yalnızlık, reddedilme duyarlılığı ve sosyal kaygı düzeyleri belirlenerek, ihtiyacı olan öğrencilerin destek almaları için ilgili birimlere yönlendirilmeleri, öğrencilere kişisel gelişimlerine yönelik kursların ve eğitim programlarının düzenlenmesi önerilmektedir.

This study was conducted in order to examine the relationship between the university students' loneliness, rejection sensivities and social anxiety levels. The universe of this study consisted of 352 nursing department students attending Adnan Menderes University School of Health in 2012-2013 academic year. Census sampling method was used in the survey and the sample consisted of 215 students.The data of this study was collected by using Personal Information Form, which investigated descriptive characteristics of students and independent variables of the study, UCLA Loneliness Scale (UCLA), Rejection Sensivity Scale (RSS), Social Anxiety Scale (SAS). Statistical data was analyzed by using the computer package program called SPSS 15.00. In addition to descriptive statistical methods such as means and standart deviation, also T Test, Mann Whitney U Test, Krusskal Wallis Test, OneWay Analysis of Variance (ANOVA) and Pearson Moment Correlation were used for the data analysis. 74.1% of students who participated in the study were female, 25.9% of students were male and the mean age was 20.13±1.69. As a result, significant relationship was found out among loneliness level, rejection sensivities level and social anxiety level. Sociodemographic variables affected rejection sensitivity, social anxiety and the loneliness levels. By determining loneliness, rejection senstivity and social anxiety levels of the students, in order to take support, directing to the relevant departments are recommended for the the students in need and organizing courses for the students' personal development and training programs are recommended.