Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi Bölümü hazırlık sınıfındaki test uygulamalarında karşılaşılan sorunlar ve çözümler

Abstract

ÖZET YÜKSEK LİSANS TEZİ ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ KAZIM KARABEKİR EĞİTİM FAKÜLTESİ İNGİLİZ DİLİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ HAZIRLIK SINIFINDAKİ TEST UYGULAMALARINDA KARŞILAŞILAN SORUNLAR VE ÇÖZÜMLER Selami AYDIN Danışman : Yrd. Doç. Dr. Şahin GÖK 1998 -SAYFA: 100 Jüri : Yrd. Doç. Dr. Şahin GÖK Bu araştırma, Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi İngiliz Dili Eğitimi Bölümü Hazırlık sınıfındaki test uygulamalarında karşılaşılan sorunları ortaya çıkarmayı ve çözümler sunmayı hedeflemektedir. Ortaya çıkarılan sorunların ve önerilerin, öğretmen yetiştirmekte olan İngiliz Dili Eğitimi Bölümü öğrenci ve öğretim elemanları için faydalı olacağı düşünülmektedir. Araştırmada, veri toplama kaynağı olarak hazırlık sınıfı öğrencileri ile öğretim elemanları kullanılmış ve uygulanan test örnekleri incelenmiştir. Veriler, anket, görüşme ve gözlem teknikleri ile toplanmıştır. Test edilen altı hipoteze bağlı olarak araştırmada, test ve öğrenme arasındaki ilişki, testlerin amaçları, testlerle ilgili ilkeler, ölçme ve test çeşitlerinin kullanımı, testlerin nitelikleri, test tekniklerinin kullanılması ve istatistiksel işlemler ile ilgili sorunlar tespit edilmiş, öneriler sunulmuştur.

II ABSTRACT MASTER THESIS PROBLEMS AND SOLUTIONS ON TESTING APPLICATIONS AT PREPARATION CLASS OF ENGLISH LANGUAGE TEACHING DEPARTMENT OF KAZIM KARABEKIR EDUCATION FACULTY OF ATATÜRK UNIVERSITY Selami AYDIN Supervisor : Assistant Prof. Dr. Şahin GÖK 1998 -PAGE: 100 Jury : Assistant Prof. Dr. Şahin GÖK The purpose of this research is to find the problems and to present solutions on testing applications at preparation class of English Language Teaching Department of Kâzım Karabekir Educational Faculty at Atatürk University. It is supposed that results and implications on testing applications will be beneficial for the teachers and students of English Language Teaching Department. The research is limited to problems on testing applications at preparatory class, therefore the teachers and students of the class, and sample tests were used to collect data. Data was collected by questionnaire, interview and observation techniques. After testing six hypotheses were tested, results and implications was focused on relationship between testing and teaching, testing purposes, test principles, test and testing types, test qualities, and test techniques.