Milli Eğitim Bakanlığı üst düzey yöneticilerinin ve uzmanlarının bazı değişkenlere göre psikolojik danışma ve rehberlik anlayışı

Abstract

BÖLÜM VII ÖZET Bu araştırmada, Türk Milli Eğitim Sistemi'nde psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri ile ilgili karar ve uygulamalara yön verici konumda bulunan Talim ve Terbiye Kurulu Üyeleri, Talim ve Terbiye Kurulu Eğitim Uzmanları ve Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü Uzmanları ile uygulamalardan sorumlu üst düzey yöneticiler olan Milli Eğitim Müdürleri, Rehberlik ve Araştırma Merkezi Başkanları ve Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürleri'nin psikolojik danışma ve rehberlik anlayışı bazı değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırmanın evrenini 76 Milli Eğitim Müdürü, 76 Rehberlik ve Araştırma Merkezi Başkam, 86 Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürü, 15 Talim ve Terbiye Kurulu Üyesi, 57 Talim ve Terbiye Kurulu Eğitim Uzmanı, 28 Özel Eğitim Rehberlik ve Damşma Hizmetleri Genel Müdürlüğü Uzmam olmak üzere toplam 338 kişi oluşturmaktadır. Evrenden ulaşılabilenlerin tümü örnekleme alınmıştır. Örneklem; 69 Milli Eğitim Müdürü, 71 Rehberlik ve Araştırma Merkezi Başkam, 80 Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürü, 10 Talim ve Terbiye Kurulu üyesi, 34 Talim ve Terbiye Kurulu Eğitim Uzman, 21 Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü Uzman olmak üzere toplam 285 kişiden oluşmuştur. Örneklem evrenin % 84.31 'i dir. Araştırmada veri toplama aracı olarak; araştırmanın bağımlı değişkeni olan psikolojik danışma ve rehberlik anlayışım saptamak amacıyla `Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anlayışı Envanteri` kullanılmıştır. Alan araç, Kepçeoğlu (1975) tarafından geliştirilen `Rehberlik Anlayışı Envanteri `'nin güncelleştirilmesi sonucu ortaya çıkmıştır. Araştırmacı aracı güncelleştirebilmek ve bu araştırmada kullanabilmek için Prof. Dr. Muharrem KEPÇEO?LU 'ndan gerekli izni almıştır. Bağımsız değişkenler hakkında bilgi toplamak amacıyla ise araştırmacı tarafından hazırlanan `Kişisel Bilgi Formu` kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler, `Tek yönlü Varyans Analizi` ve `t-Testi` istatistiksel teknikleri ile çözümlenmiştir.