Guatrlı kişilere iyodlu tuz kullanma davranışını kazandırmada eğitim süresi

Abstract

BÖLÜM VI ÖZET Guatr insidansmm fazla olduğu bölgelerdeki bireylere, iyodlu tuzun guatr rdan koruyucu ve belli bir ölçüde iyileştirici aticilerinin bilgisini ve davranışını kazandırmak ve bu eğitim için gerekli süreyi saptamak ama cıyla, Ankara İli Çubuk İlçesi :nin Kışlacık Sağlık Ocağına bağlı Kuruçay ve Ovacık köylerinde bir araştırma yapılmıştır. Kuruçay köyü deney, Ovacık koya. kontrol grubu olarak alınmıştır. Ku ruçay köyünde 113? Ovacık köyünde 105 olmak üzere toplam 218 denek, araş tırma evrenini oluşturmuştur. araştırmaya katılanların yaş, Öğrenim düzeyi, uğraşı şekilleri, aile deki kişi sayısı, ekonomik düzey ve radyo durumuna göre dağılımlarının karşılaştırılmasında, iki köy toplumu arasında fark bulunmadığı, iki top lumun sözü geçen değişkenler yönünden benzer olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırmanın uygulama biçimi olarak, ` Eşit aralıklı zaman serileri deseni ` seçilmiş ve uygulanmıştır.» Deney grubunda, birer hafta ara ile tekrarlanma* üzere üç eğitim plânlanmış ve uygulanmıştır. Eğitimlerde, grup eğitimi yöntemleri, araç ve gereçleri kullanılmıştır. Deneklerin eğitim Öncesi ve eğitimler sonrası bilgileri ölçülmüş, e- ğitimler arasında bakkal gizli kayıtlarından iyodlu tuz alanların sayısı izlenmiş, araştırma sonunda, iyodlu tuz alma ve kullanma davranışları gözlem formu uygulanarak saptanmıştır. Deney grubunda 113 denekten 107' sine öntest uygulanmıştır. Bunların 95'i ( $ 88.8 ) guatr f lı, 12fsi ( f> 11.2 ) guatr»sızdır. 107 denekten 87 'si ( $ 81.3 ) birinci eğitime, 85' i ( $ 79.4 ) ikin ci eğitime, 49*u ( f> 45, 7 ) üçüncü eğitime katılmıştır. 107 denekten 22 »si ( #20.5 ) bir kez, 44' ii ( % 41.1 ) iki kez, 35' i ( fo 32,7 ) ü.ç kez eğitime gelmiş, 6fsı ( $ 5*6 ) hiç bir eğitime katılma mıştır. 107 denekten 69'u ( $ 64*5 ) birinci ve ikinci eğitime gelmişler dir.Kontrol grubunda ise? 105 denekten 98' ine ( jo 93«3 ) araştırmanın alan uygulamaları `başlarken ve alan uygulamaları sonunda test uygula narak bilgileri ölçülmüş va deney grubunda yapılan uçanca eğitimden son ra davranışları saptanmış,, Eğitim yapılmamıştır. Deney grubundaki deneklerin iyodlu tuz kullanma davranışını kazan- ma oranı, birinci eğitimden sonra % 20.8, ikinci eğitimden sonra % 45»8îüçüncü eğitimden sonra fo 57»Osdir., Eğitim yapılmayan kontrol grubunda ise, aynı süreler içinde olmak üzere birinci hafta fo 25-5 r ikinci hafta fo 31»6 ? üçüncü hafta fo 37, 8 iyodlu tuz alma ve kullanma davranışının gösterildiği saptanmıştır» Davranış kazanma, yönünden deney ve kontrol grupları arasındaki fark, birinci hafta sonunda anlamsız iken ikincS ve üçüncü hafta so nunda deney grubu lehine anlamlı bulunmuştur. Eğitim süresi, eğitileceK kişi veya gru'oa5 öğretilecek içeriğ®, kullanılan yönteme ve bu yöntem içinde kullanılan eğitim araçlarına vb` değişkenlere doğrudan doğruya.bağımlı bulunmakla beraber, iyod ye tersizliğine bağlı basit guatr insidansjjaan fazla olduğu yörelerdeki bireylere, iyodlu tuzun guatr5 dan koruyucu ve belli bir Ölçüde iyileş tirici etkilerinin bilgisini ve davranışını kazandırma amacına yönelik olarak uygulanacak halk sağlık eğitiminde, araştırmamızda kullanılan yöntemlerle, -44 yaş grubundaki ilkokulu bitirmiş erkek aile reisleri ne en az bir kez, 45 -f ya§ grubundaki erkek aile reislerine ise en az iki, en çok üç kez5 birer hafta ara ile eğitim yapılmasına gerek bulun duğu bilginin davranışa dönüşmesinin sürdürülsesi ve pekiştirilmesi i- çin eğitimlerin belli aralıklarla tekrarlarında yarar olduğu, birer haf ta aralıklarla tekrarlanan eğitimlere sayıeel katılıra, bilgi ve davranış kazanma yönünden guatr 'lılarla guatr 'sızlar arasında fark bulunmadığı sonucuna varılmıştır»