Okul öncesi eğitim alan ve almayan ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin matematik yetenek ve başarılarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi

Abstract

ÖZET Araştırmanın amacı, okul öncesi eğitim alan ve almayan ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin matematik yeteneklerinin ve matematik başarılarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi ve bu öğrencilerin ikinci sınıftaki matematik başarılarının da karşılaştırılmasıdır. Ayrıca okul öncesi eğitim alıp-almamanın öğrencilerin matematik yeteneği ve matematik başarılarına etkisiyle ilgili olarak ilköğretim birinci kademede görev alan sınıf öğretmenlerin görüşlerinde alınması amaçlanmıştır. 2001-2002 öğretim yılında yapılan araştırmada matematik yeteneklerini belirlemek için 300 öğrenciye Erken Matematik Yeteneği Testi-2 uygulanmıştır. Matematik başarılarının belirlenmesinde ise 274 öğrenciye ulaşılabilmiştir. Aynı öğrencilerin ikinci sınıftaki matematik başarıları da bir sonraki eğitim yılı başında alınmıştır. Ayrıca ilköğretim birinci kademede görev yapan 150 sınıf öğretmenin görüşleri de alınmıştır. Elde edilen bulgular doğrultusunda, okul öncesi eğitim alan öğrenciler matematik yetenek ve matematik başarıları yönünden almayanlara göre daha başarılıdır. Okul öncesi eğitim alma süresi uzadıkça matematik başarı ve matematik yeteneği puanları da artmaktadır. Okul öncesine devam eden öğrencilerin devam ettikleri kurumun statüsüne göre matematik yetenek ve matematik başarıları arasında fark yoktur. Cinsiyete göre matematik yetenek ve matematik başarılarında kız ve erkek öğrenciler arasında fark yoktur.