Barok Dönemi Alman baladlarında Türk imgesinin yazın derslerinde öğretbilimsel açıdan irdelenmesi

Abstract

m ÖZET Barok Donemi Alman Baladlarında Tfirk İmgesinin Yaran Derslerinde Öğretbilimsel Açıdan İncelenmesi Cavidan ÇÖLTÜ İMREN Doktora Tezi, Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı Danışman: Doç.Dr. Nazire Akbulut Temmuz 2001, 402 sayfa Barok dönemi Alman baladlarında 'Türk imgesi'nin irdelenimi - araştırma malzemesinin şiir olması nedeniyle - yeni bir alandır. Bu çalışmadaki amaç, Tfirk öğrencilerde Almanlara karşı oluşabilecek önyargıları olabildiğince azaltmaktır. Ele alınan baladlar imge araştırmasından önce filolojik incelemeden geçirildi. Metin odaklı bu çalışmada toplumsal gerçekçilik yöntemi uygulandı. Bu açıdan incelenen baladlar tarihi koşulları ortaya çıkarmış ve baladlarda yoğun bir şekilde dile gelen önyargıların savaş malzemesi olarak kullanıldığı saptanmıştır. Elinizdeki çalışma için seçilen 28 baladda en önemli ölçüt, Türklerle Almanların karşılaşmalarında baladlara yansıyan başarılı ya da başarısız konumlardır. Filolojik ve imge bilimsel çalışmanın yam sıra bu baladlar ayrıca Türk diline de çevrilmiş ve anlamsal eşdeğerlilik sağlanmaya çalışılmıştır. Çalışmanın sonunda ise öğrencilerle birlikte belirli baladların eski Almancadan yeni Almancaya aktarımı ve bunların biçem irdelenmesi yapılmış ve yazın derslerinde öğretbilimsel açıdan bunlardan nasıl yararlanılabileceği sorularına yanıt aranmış, eksiklikler giderilmeye çalışılmıştır. Anahtar sözcükler: Balad, Barok, İmge, Biçem, öğretbilimsel

IV ZUSAMENFASSUNG Das Törkenbild im deutscbsprachigen Raum anhand ausgewabJter Balladenbeispiele aus der Barockzeit und deren didaktische Vermittlung im Literaturunterricht Cavidan ÇÖLTÜ İMREN Doktorarbeit, Abteilung fur Dentschdidaktik Betreuerin: Doz.Dr. Nazire Akbulut Juli 2001, 402 Seiten Die Erforschung der Türkenbilder in den deutschen Balladen ist ein neues Arbeitsgebiet, weil unser Untersuchungsmaterial die Gedichte sind. Das Ziel dieser Arbeit ist es die möglichen Vomrteile der tûrkischen Studenten gegenüber den Deutschen möglichst abzubauen. Die Balladen wurden zuerst philologisch, dann literaturwissenschaftlich untersucht. in der textorientierten Arbeit wurde die literatursoziologische Methode angewandt. So wurden anhand der Balladen die historischen Bedingungen herausgearbeitet, die damals herrschten; es wurde festgestellt, dass die in den Balladen vorkommenden Vorurteile zu Kriegszeiten als Kriegsmaterial benutzt wurden. In den 28 Balladen, die in dieser Arbeit nach bestimmten geschichtlichen Entwicklungsstufen und - kriterien klassifiziert wurden, treten Erfolge bzw. Misserfolge bei Begegnungen von Türken und Deutschen miteinander hervor. Diese Kriterien zeigen sich in bestimmten Situationen wie z.B. kâmpferischen Auseinandersetzungen. Neben der philologischen und literaturwissenschaftlichen (Image-)Analyse wurden die Balladen ausserdem ins Türkische ûbertragen; dabei wurde versucht eine semantische Aequivalenz zu erreichen. Am Ende der Arbeit wurden gemeinsam mit den Studenten bestimmte Balladen aus der alten deutschen Schrift in die der Neuzeit umgeschrieben und interpretfert. Auf diese Weise sollten der Literaturunterricht didaktisch neu aufbereitet und bestimmte Stile hervorgehoben werden. Schlüssehvörtcr: Ballade, Barock, Image (Bild), Stil, Didaktik