Eğitim Fakültesindeki Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilimleri ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

dc.contributor.advisor	Kardaş, Faruk
dc.contributor.author	Gökay, Tuba
dc.date.accessioned	2020-12-10T11:08:40Z
dc.date.available	2020-12-10T11:08:40Z
dc.date.submitted	2018
dc.date.issued	2018-09-12
dc.identifier.uri	https://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/256157
dc.description.abstract	daha sonra doldurulacaktır
dc.description.abstract	daha sonra doldurulacaktır	en_US
dc.language	Turkish and English
dc.language.iso	tr
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	Attribution 4.0 United States	tr_TR
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Eğitim ve Öğretim	tr_TR
dc.subject	Education and Training	en_US
dc.title	Eğitim Fakültesindeki Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilimleri ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi
dc.title.alternative	Determining the Relation Between Critical Thinking Tendencies of Teacher Candidates in the Faculty of Education and Attitudes Towards Teaching Profession
dc.type	masterThesis
dc.date.updated	2018-09-12
dc.contributor.department	Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Anabilim Dalı
dc.identifier.yokid	10211446
dc.publisher.institute	Fen Bilimleri Enstitüsü
dc.publisher.university	ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ
dc.description.pages	0
dc.publisher.discipline	Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı

Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess