Tıp fakültesi öğrencilerinde yeme tutumları ile algılanan stres ve stresle başa çıkma arasındaki ilişkinin incelenmesi

Abstract

In the current study, the relationship between eating attitudes and perceivedstress and coping ways with stress were investigated among medical students. Whetherthese variables are differentiated according to class levels were also examined. Thesample of the study consisted of 200 medical students from 2-3-4-5 class levels at theMedical Faculty of Bursa Uludag University, Turkey. Demographic Information Form,Eating Attitude Test (EAT), Perceived Stress Scale (PSS) and Coping with Stress Scale(CSS) were used. According to the result, there was no difference between eatingattitude groups in terms of demographic variables. Abnormal eating attitude group hadthe mean of social support subscale score compared to normal eating attitude group.Negative correlation was found between problem focused coping subscale andperceived stress scores. Moreover, there was a significant difference in the class levelsin terms of avoidance focused coping subscale score. There was also significantdifference between clinical groups with regard to avoidance focused coping subscalescore. The results are discussed within the scope of the literature.Keywords: Eating attitude, perceived stress, coping ways with stress, medical students.

Bu çalışmada tıp fakültesi öğrencilerinde yeme tutumları ile algılanan stres vestresle başa çıkma yolları arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Ayrıca bu değişkenlerinöğrencilerin öğrenim görmekte oldukları dönemlere göre farklılaşıp farklılaşmadığısorusuna cevap aranmıştır. Araştırma örneklemi Bursa Uludağ Üniversitesi TıpFakültesinde dönem 2-3-4-5'te öğrenim görmekte olan 200 öğrenciden oluşmuştur. Veritoplama aracı olarak demografik bilgi formu, Yeme Tutum Testi (YTT), Algılanan StresÖlçeği (ASÖ) ve Stresle Başa Çıkma Ölçeği (SBÇÖ) kullanılmıştır. Çalışma sonucunagöre, yeme tutumu grupları arasında demografik değişkenlere göre fark bulunmamıştır.Anormal yeme tutumuna sahip öğrencilerin normal yeme tutumuna sahip öğrencilerekıyasla ortalama sosyal destek alt ölçek puanının daha yüksek olduğu görülmüştür.Problem odaklı başa çıkma ve algılanan stres puanı arasında ise ters yönlü anlamlı ilişkisaptanmıştır. Ayrıca dönemler arasında kaçınma odaklı başa çıkma puanlarına göre;klinik grupları arasında kaçınma odaklı başa çıkma puanlarına göre fark bulunmuştur.Çalışmadan elde edilen bulgular literatür çerçevesinde tartışılmıştır.Anahtar Kelimeler: Yeme tutumu, algılanan stres, stresle başa çıkma, tıp öğrencileri.