Dönüşümcü liderliğin iş tatmini üzerine etkisi:Spor bilimleri fakülteleri akademik personeli üzerinde bir uygulama

Abstract

Dönüşümcü liderlik ve iş tatmini literatürde en çok dikkat çeken konular arasında yer almaktadır. Bunun nedeni her iki konunun çalışanların performansı üzerinde oynadığı rolden kaynaklanmaktadır. Bu çalışmada, dönüşümcü liderliğin Spor Bilimleri Fakültelerinde çalışan akademik personellerin iş tatmini üzerine etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Veriler Ankara Gazi, Aydın Adnan Menderes, Elazığ Fırat, Erzurum Atatürk, Malatya İnönü ve Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesinde görev yapan 208 akademik personelden toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak, dönüşümcü liderliği ölçmek için Bass ve Avolio'nun `Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ)` ölçeğinin Bolat (2008) tarafından otelcilik sektöründe uygulanan dönüşümcü liderlik kısmı kullanılmıştır. İş tatminini ölçmek için, Chang ve Chang (2007) tarafından geliştirilen iş tatmini ölçeği kullanılmıştır. İstatistiki analiz olarak betimleyici istatistik, pearson korelasyon ve regresyon analizleri kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre, genel olarak, dönüşümcü liderliğin iş tatminini anlamlı ve pozitif etkilediği (ß=,375; p<0,001), bununla birlikte 0,15 düzeyinde açıklama gücüne sahip olduğu bulunmuştur. Diğer analizlerde, dönüşümcü liderliğin alt boyutlarının iş tatmini alt boyutlarından olan içsel tatmine etkisi incelenmiş, sonuçta sadece `entelektüel uyarım` değişkeninin içsel tatmin değişkeni üzerinde anlamlı ve pozitif etkisi olduğu bulunmuştur (ß=,302; p<0,05). Bununla birlikte, dönüşümcü liderliğin alt boyutlarının iş tatmini alt boyutlarından olan dışsal tatmine etkisi incelenmiş, sadece `idealleştirilen etki (davranış)` değişkeninin dışsal tatmin değişkeni üzerinde anlamlı ve pozitif etkisi olduğu bulunmuştur (ß=,335; p<0,05). Dönüşümcü liderliğin akademik personelin iş tatminini pozitif etkilediği göz önüne alındığında, Spor Bilimleri Fakültelerinde görev yapan akademik personelin daha yüksek performansa ulaşabilmesi için dönüşümcü liderliğin daha etkin bir şekilde uygulanması önerisi verilebilir.

Transformational leadership and job satisfaction are among the most notable issues in the literature. This is due to the important role that both issues play on the performance of employees. The aim of this study was to investigate the effect of transformational leadership on the job satisfaction of academic staff working in the Faculties of Sport Sciences. The data were obtained from 208 academic staff working in Ankara Gazi, Aydın Adnan Menderes, Elazığ Fırat, Erzurum Atatürk, Malatya İnönü ve Muğla Sıtkı Koçman University. In order to measure the transformational leadership, the transformational leadership part of Bass and Avolio's `Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ)` scale was used. In order to measure job satisfaction, the job satisfaction scale developed by Chang and Chang (2007) was used. For this study, descriptive statistics, pearson correlation, and regression analyses were used. According to the results of the analyses, it was found that transformational leadership had a significant and positive effect on job satisfaction (ß=,375; p<0,001), and it had a power of explanation at 0.15 level. In other analyses, the effect of the sub-dimensions of transformational leadership on the internal satisfaction, which is one of the sub-dimensions of job satisfaction, was examined, and it was found that only the `intellectual stimulation` variable had a significant and positive effect on the internal satisfaction (ß=,302; p<0,05). In addition, the effect of sub-dimensions of transformational leadership on external satisfaction, which is one of the sub-dimensions of job satisfaction, was examined, and it was found that only the `idealized influence (behavior)` variable had a significant and positive effect on the external satisfaction (ß=,335; p<0,05). Considering that transformational leadership positively affects the job satisfaction of academic staff, it can be suggested that person who are managerial positions should implement transformational leadership more effectively in order to achieve higher performance of academic staff working in the Faculties of Sport Sciences.