Show simple item record

dc.contributor.advisorDağlı, Abidin
dc.contributor.authorAverbek, Emel
dc.date.accessioned2020-12-07T08:02:59Z
dc.date.available2020-12-07T08:02:59Z
dc.date.submitted2016
dc.date.issued2018-08-06
dc.identifier.urihttps://acikbilim.yok.gov.tr/handle/20.500.12812/111404
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı, kamu ilkokullarında görevli öğretmenlerin örgütsel yabancılaşma ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişkiyi saptamaktır. Araştırmanın evrenini, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Mardin il merkezinde bulunan 90 ilkokul ve bu okullarda görevli 700 öğretmen, örneklemini ise evrenden random yöntemi ile seçilen 40 ilkokul ve bu okullarda görevli 346 öğretmen oluşturmaktadır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, Mann Whitney U ve Kruskal-Wallis testi kullanılmıştır. Örgütsel Yabancılaşma ile Örgütsel Vatandaşlık Davranışı arasındaki ilişkiler Sperman korelasyon katsayı kullanılarak incelenmiştir. Anlamlılık düzeyi 0,05 olarak alınmıştır. Araştırmada elde edilen bazı önemli bulgular aşağıda sıralanmıştır. Öğretmenlerin örgütsel yabancılaşma davranışı ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasında orta düzeyde ve negatif (r =-.510, p < .01) yönlü bir ilişki olduğu, öğretmenlerdeki örgütsel yabancılaşma davranışları artıkça örgütsel vatandaşlık davranışının azaldığı saptanmıştır.Anahtar Kelimeler: Yabancılaşma, örgütsel yabancılaşma, örgütsel vatandaşlık davranışı
dc.description.abstractThe aim of this study is to determine the relationship between the organizational alienation and the organizational citizenship behaviours of primary teachers. The research population consists of 700 teachers from 90 primary schools in the central district of Mardin in the academic year of 2015-2016. The data collection instrument was applied to randomly selected 346 teachers from 40 schools. For the analysis of the data; mean scores, standard deviations, Mann–Whitney U test and the Kruskal–Wallis test were used. The relationship between organizational alienation and organizational citizenship behavior were examined by means of Spearman's rank correlation coefficient. The level of significance was 0.05. In the study, a moderate level of negatively significant relationship was found between organizational alienation and organizational relationship behaviours (r = -.510, p < .01). The less organizational alienation, the more organisational citizenship behaviours.Key Words: Alienation, organisational alienation, organizational citizenshipbehaviouen_US
dc.languageTurkish
dc.language.isotr
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution 4.0 United Statestr_TR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectEğitim ve Öğretimtr_TR
dc.subjectEducation and Trainingen_US
dc.titleİlkokullarda görevli öğretmenlerin örgütsel yabancılaşma ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişki (Mardin ili örneği)
dc.title.alternativeThe relationship between the organizational alienation and organizational citizenship behaviours of the primary school teachers
dc.typemasterThesis
dc.date.updated2018-08-06
dc.contributor.departmentEğitim Bilimleri Anabilim Dalı
dc.subject.ytmPrimary school teachers
dc.subject.ytmTeachers
dc.subject.ytmOrganizational alienation
dc.subject.ytmOrganizational citizenship behavior
dc.subject.ytmAlienation
dc.identifier.yokid10111888
dc.publisher.instituteEğitim Bilimleri Enstitüsü
dc.publisher.universityDİCLE ÜNİVERSİTESİ
dc.identifier.thesisid446065
dc.description.pages107
dc.publisher.disciplineEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

info:eu-repo/semantics/openAccess
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess